甘肃能源化工职业学院2020年适应社会需求能力自评报告

作者:  来源:教学督导室  时间:2020/10/11 10:04:30  访问次数:2339

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《甘肃省职业教育改革实施方案》,办好新时代全省职业教育,推动高等职业院校坚持“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”,深化办学机制和教育教学改革,全面提高高等职业院校适应社会需求能力和水平,根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展2020年全国职业院校评估工作的通知》(国教督办函〔2020〕25号)《甘肃省教育厅关于做好2020年职业院校评估工作的通知》(甘教职成函〔2020〕22号)文件的要求,对我院的人才培养状况及院校适应社会需求能力进行了自评,现就我院自评情况报告如下:

一、学校概况

1.办学基本条件

甘肃能源化工职业学院是2014年经省政府批准,整合甘肃煤炭工业学校、甘肃省化工高级技工业学校(甘肃石化技师学院)、甘肃省建筑材料工业学校、兰州电子工业学校教育资源合并筹建,2016年2月经省政府批准成立并在教育部备案,同年起面向全省招生,是我省首批中高职一体化办学的高等职业院校,2017年8月学院按照省政府要求按期入驻兰州新区职教园区开展办学。

学院现有两个校区:兰州新区职教园区主校区和白银平川分校区,两校区总占地面积1166亩(其中,主校区占地908亩,分校区占地258亩),总建筑面积28.86万平方米(其中主校区19.63万平方米,分校区9.23万平方米)。学院编制总数415个,学院现有在编在册教职工369人。学院专任教师336人,其中正高级专业技术人员5人,副高级专业技术人员108人,“双师型”专任教师123名。学院现有全日制在校生8321人,开设全日制高职专业34个,中职及技工专业20个。

学院坚持“立足甘肃、面向全国”的办学宗旨,培养具有敬业精神和创新精神的高素质技术技能型专门人才。设有能源工程系、化学工程系、资源环境工程系、材料与土木工程系、智能制造工程系、电气工程系、电子与信息工程系、经济与管理工程系及体育部、中职部及甘肃石化技师学院等。学院紧紧围绕甘肃省新兴产业结构及兰州新区产业布局建立起化工技术类、能源动力类、资源开发类、石油与天然气类、材料科学类、土木建筑类、装备制造类、电子信息类等10个专业大类30余个专业方向。

2.办学理念与办学定位

学院遵循以人为本办学理念,坚持科学发展、创新发展、和谐发展,秉持“立足省内、面向全国、辐射周边、注重实用、突出特色”的办学定位,以能源、化工、建筑材料、机械制造类专业为主体,着重在装备制造、新材料、化工技术、节能环保等方面打造办学特色,着力培养勤学奉献,崇德重技、知行合一的高素质技术技能人才。

学院业务宗旨:培养高等学历技术技能人才,促进科学文化发展;普通大专学历教育,普通中专学历教育;成人专科、本科学历教育;职业技能培训、鉴定及特殊工种培训;同时开展科学研究、国际交流及社会培训。

学院全面贯彻党和国家的教育方针,全面落实国家现代职业教育政策,遵循高等职业教育规律,主动适应区域经济发展,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,深化产教融合、校企合作、工学结合,并鼓励企事业单位、社会团体及其他社会组织和公民等社会力量参与支持学院改革与发展,培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高素质劳动者和技术技能型人才,为兰州新区和甘肃省社会经济发展服务。

学院以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想,党的十九大、十九届全会精神和全国、全省教育工作会议精神为指导;围绕甘肃省经济社会发展和“一带一路”倡议,以服务区域经济主导产业发展和甘肃省新兴产业发展为主,立足甘肃、面向全国;立足能源化工产业,面向全社会;立足基层,面向生产、建设、管理、服务一线。

二、办学基础能力

1.财政拨款

学院办学经费方面。2017年国家财政性教育经费6949.97万元,事业收入1277.91万元,其中学费收入1076.50万元,其他收入1436.63万元,一般公共预算安排的教育经费6949.97万元;2018年国家财政性教育经费8396.65万元,事业收入2919.14万元,其中学费收入2480.12万元,其他收入1652.21万元,一般公共预算安排的教育经费8396.65万元;2019年国家财政性教育经费10225.72万元,事业收入3019.60万元,其中学费收入2406.13万元,其他收入33.8万元,一般公共预算安排的教育经费10225.72万元。政府采购服务到款额中社会人员培训收入,2017年1.1万元,2018年1.51万元,2019年2.48万元。技术服务到款额中纵向科研收入,2017年12万元,2018年7万元,2019年10万元。

2.校舍情况

学校总占地面积777615.55平方米,其中绿化面积31177平方米,运动场(室外)面积54913平方米。学校校舍面积总计288600平方米,其中教学及辅助用房126722.06平方米,包含教室31076.11平方米、图书馆1063平方米、实验室、实习场所61859平方米、体育馆4993.6平方米;行政办公用房32374.53平方米。

3.教学仪器设备配置

学院现有校外实习实训基地28个,校内实践基地66个,校内实践教学工位数2369个,2018学年学生校外实习实训基地学时总量49320人日。教学用计算机1600台,公共机房计算机560台。学校产权教学、实习仪器设备资产总值,2017年2281.91万元,2018年3158.22万元,2019年5903.33万元。

4.信息化教学条件

目前,学院接入互联网出口宽带500Mbps,教学终端(计算机)1600台,网络信息点数1200个,数字资源总量10GB,上网课程数10门,校园一卡通正常使用,行政办公管理、教务教学管理、学生管理、校园门户管理等实现信息化管理范围。

三、“双师型”队伍建设

1.教师结构

学院遵循“壮大队伍、优化结构、突出重点、强化实践、注重师德、提升水平”的原则,通过培养、引进、外聘高层次人才等途径,以专业带头人,教师梯队建设和教学创新团队建设为重点,逐年提升高学历、“双师型”教师比例,加强高层次学科带头人和创新型人才建设,不断提高教师业务能力。学院专任教师336人,其中正高级专业技术人员5人,副高级专业技术人员108人,“双师型”专任教师123名。4人担任全国煤炭专业带头人。教师中本科以上学历人员占教师人数的96%,拥有一支专业、职称、学历、年龄结构合理,爱岗敬业的师资队伍。

2.“双师型”师资队伍建设

为促进校企深度合作和人才流动,加强“双师”队伍培养,学院出台了青年教师下企业锻炼相关制度。学院对任课教师采取集中或分散方式,加强培训,不断提高其教育教学能力,同时派出专任教师到行(企)业培训交流,实现学院与行(企)业之间的双向交流、互通互用。以提高教师专业素养和实践能力为重点,完善专业群教师发展激励和约束机制,不断提高教师的“双师”素质。建设期内培养校内外专业带头人60名,增聘校外专业带头人5~10名,引进骨干教师5~10名,培养骨干教师50名,新增企业兼职教师25名。目前,双师型教师占专任教师比例达到78%,初步建成了一支结构合理、素质优良、教学与科技服务能力较强的专兼结合的专业教学团队。

四、专业人才培养

1.人才培养模式

学校主动顺应“智慧校园”发展趋势,加快对学校现有专业的改造步伐。按专业人才的培养规律,在市场调研和岗位能力分析的基础上,或基于工作过程系统化、或基于产品生产过程、或基于职业能力形成过程等,重构了专业课程体系。积极推行“校企合作、工学结合、订单培养、顶岗实习”的人才培养模式改革,将模块化、平台化教学方式有机融入专业人才培养过程,通过校内跨专业协同、校企协同、校校协同等培养复合型、创新型技术技能人才。

(1)学院结合我院的师资结构及专业特色,面向市场需求开设专业、设置课程、强调针对性。

为适应兰州新区职教园区技术产业的发展和传统产业技术升级的需要,学院设置了现代化工应用技术、现代控制、现代制造等专业和课程。

(2)根据现代物流城市的需要,学院设置了工商企业管理、连锁运营等专业为主的课程。

(3)为适应现代新能源行业的发展需要,学院设置了新能源汽车技术和光伏发电技术与应用专业课程。

2.课程体系

在课程标准建设中,以工学结合为切入点,以课程建设与改革为核心,以就业为导向,紧密结合建设行业的特点,构建以工作过程为导向的课程体系和开发工学结合的核心课程,将最新的研究成果和专业发展动向引入课堂,实施“任务驱动、项目导向”的等教学方法,强化学生创新能力的培养;及时了解并学习行业的新技术、新工艺,并将其应用于日常的教学、实训过程中,使学生的技能水平适应社会的发展需求;完善以职业岗位能力培养为核心的考核评价体系,融职业岗位的要求于教学过程之中,推行“双证书”制度。

学院从“能力本位、就业导向、校企合作、工学结合”的高职教育理念出发,实施“公共基础课+专业课程+实践课程”的课程体系改革,课程建设取得了良好的成效。


2020
年度全院开设课程类型及结构课程调整与优化为了进一步提高学院服务经济社会发展的能力和促进学生的全面发展,推动专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接,学院以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观习近平新时代中国社会主义思想为指导,坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要为目标,对各专业人才培养方案进行了修订,进一步调整和优化课程设置。

课程类型

A类:纯理论课

B类:理实一体课

C类:纯实践课

门次

54

56

38

比例

36.49%

37.84%

25.67%

小计

148门次

3.实践教学体系

(1)以专业技能培养为核心,校企合作共同完善实训体系

根据四个专业领域对应的岗位能力需求,遵照校企合作、工学结合、突出核心能力培养的原则,校企合作共建融实习、实训、创新创业为一体的专业群实训体系。通过层次化、能力递进的实践教学,实现学生技能培养从简单到复杂、从单项到综合、从熟练到精湛的提升,完成学生角色从校内到校外、从学生到员工的转换。

(2)整合各方资源,加强校内外实习实训基地建设

①校内实训基地建设

积极吸纳行业企业参与实训基地建设,建设集智能化、仿真性、实用性、共享性于一体的现代控制、现代制造、新能源汽车创新创业中心,打破条块分割,增强专业之间的融合,实现专业群共建共享。

②校外实习实训基地建设

联合更多的行业知名企业,建设高水平的校外实习实训基地。计划增建5个校外实习实训基地。选择与四个专业领域不同环节具有影响力的企业,提高校外实习实训基地的覆盖面和代表性,借助兰州新区职教园区大学生省级实践教学基地提速校企融合的步伐。

③多措并举,提升实习实训基地功能

加强与企业在实践教学、顶岗实习、指导教师配备、协同管理等方面的合作,设计开发有行业代表性的精品实训项目。校企合作共同规划学生的实践学习内容,包括:认知实习、课程实训、集中实训、顶岗实习、订单培养等,确保实习实训的教学效果和技能训练水平。根据基地资源特性,开展应用研究、职业培训、社会服务、教学资源建设等多样化的校企合作。

4.校企合作

学院积极发挥校企合作的区位优势,建立校外实训基地使人才培养“走出去”,通过订单培养,拓展校企合作的深度和广度;2018年6月,学院与各系部从企业、社会、高校聘请专家成立“校企合作委员会”与 “专业建设指导委员会”,与企业共同制定人才培养方案、共同开发教材等合作,提高为经济社会服务的能力。

“校企合作委员会”与 “专业建设指导委员会”(简称两委会)。两委会成立两年来,学院梳理、保持、新增合作企业300余家,与新增的16家企业签订了《校企合作协议》,与吉利汽车等八家企业建立了订单委培人才培养模式。通过学校、企业、专家三方的积极沟通交流,校企合作和专业建设的思路进一步拓展、视野进一步开阔,工作取得新的成效。在原有专业特色和优势进一步巩固的基础上,专业从原有的19专业个增加到30个;同省内外一大批行业对口、实力雄厚的企业建立了良好持久的校企合作关系,学生顶岗实习、就业安置等工作稳步有序推进。在今后的工作中,学院将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真学习贯彻党的十九大、全国教育大会及全国深化职业教育改革电视电话会议精神,以学院世行项目建设为契机,在拓展校企合作的深度和广度上下功夫,在人才培养、师资队伍和企业员工培训、专业和课程体系建设、信息和资源相互共享等方面同企业稳步开展交流合作,并倾力打造一批优质的高职品牌专业,推动我院人才培养与市场需求精准对接,有效服务兰州新区、甘肃、西部乃至全国能源化工等产业。

同时,19家企业与我院互签实习培训基地协议并进行了授牌仪式,校企双方就订单冠名培养、实习基地建设、校企共建课程体系等方面进行研讨,双方都希望能在人才培养供给侧和企业岗位需求侧进行全方位融合,这必将为我院推行现代学徒制,校企合作双主体育人模式打下坚实的基础。

学院利用教学资料积极发挥服务地方、服务社会的功能。各教学系部积极参与行业协会组织的各项活动,学院利用国家二级煤矿安全技术培训中心、甘肃省第六十国家职业技能鉴定所等平台,长期承担企业员工转岗、社区劳动力转移等对外培训工作,2020年截至目前已完成103人次培训工作量,学院将一如既往承担社会责任,为我省实施职业教育助推城镇化建设改革试验贡献力量,提高学院知名度。

在确立合作企业的基础上,校企双方本着“相互需要,互相依存,互惠互利,互相参与”的原则,签订订单人才培养协议。自2010年以来学院先后与许多企业签订了订单培养协议,组建了订单培养班(冠名班)。学院依托煤炭行业,发挥矿区地域优势,大力创新“校企合作、工学结合、订单培养、顶岗实习”的人才培养模式,建立和完善“校企资源共享、实训基地共建、校企文化互融、订单就业共管”“融入式”紧密型校企合作运行机制。先后与我省的靖远煤业集团、窑街煤电、华亭煤业集团、酒钢公司等大型煤炭企业建立了良好的人才供需,共为上述省内企业累计输送合格的技术人员1976名,进一步加深与省内外多家企业的深度合作并签订 “订单培养协议”,累计完成订单培养班29个,订单人数1152人,为地方经济发展做出了突出贡献。正在开展校企合作的企业数为19家,其中正在开展校企合作的企业有3家为当地企业。

五、学生发展

1.毕业生获得职业资格证书情况

为了让学生获得更多的职业资格证书,学院职业技能鉴定中心积极宣传相关职鉴政策,组织学生报名,安排院内外专业教师对考生做了专业理论培训和实操讲解,毕业生获得与专业相关的国家职业资格证书有电工证、钳工证、水泥工证、计算机等级证书等。2019年毕业生中有292人获得职业技能等级证书及职业资格证书。

2.毕业生就业情况

学院坚持以学生为本、以就业为导向,建立完善就业管理制度,高度重视学生就业工作,积极为毕业生拓宽就业渠道,与中国电力投资集团、新疆广汇集团等300余家知名企业建立良好的校企合作关系,组织吉利汽车等多家企业来校开展宣讲活动,签订校企合作协议并设置“订单班”,为学生就业奠定坚实基础。学院首届毕业生2019年毕业,毕业人数369人,毕业生升学数6人,就业304人,自主创业3人,中小微及基层就业5人,500强企业就业数67人。

3.创新创业情况

为落实党中央、国务院提出的大众创业、万众创新的重大部署,深入实施创新驱动发展战略,积极响应人社厅、教育厅、财政厅文件《各高校要广泛开展就业创业培训,加强有关工作的组织和管理,为有意参加培训的学生完善各项设施和创造有利条件》的通知要求,我院与兰州就业促进会联合培训师生117人次并均获取GYB证书,通过系统学习,学员们有了创业的意识和思维,对将来就业、创业有了新思路、新想法、新知识、新技能,提升了自身素质,对促进参训学生更好地就业、创业有积极的推动作用。

通过创新创业教育改革项目、大学生创新创业训练项目、大学生创新创业大赛等培养大学生的创业意识,创业思维,创业能力。2020年我院立项院级创新创业教育改革项目7项;省级大学生创新创业训练计划项目20项;携手甘肃伯骊江3D打印科技有限公司在学院学术报告厅成功举办了兰州新区职教园区2020年创新创业大赛选拔赛暨甘肃能源化工职业学院首届大学生创新创业大赛。此次大赛提高了学院学生创新创业能力,进一步激发了广大师生的创新创业活力,在大众创业、万众创新的背景下,推动学院多种形式的创新创业教育实践活动的开展,使创新创业工作更好地融入教学、育人、就业等环节,为今后创新创业工作的开展奠定了稳定的基础。校赛决赛项目是由学院各系部推荐的50多个项目中经过专家评委评审后15个项目进行现场路演决赛。校级大赛共评审出一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名.

2020年第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛甘肃省分赛决赛我院共有11个优秀项目团队注册报名,4个团队进入复赛、决赛,喜获一金两银一铜佳绩,其中雒江渭同学负责的《古分今韵-千年“傲娇”》获得职教赛道金奖,马珍同学负责的《基于新冠肺炎病毒的智能消毒垃圾桶》获得职教赛道银奖,刘文文同学负责的《一种自动集薯的液压式马铃薯收获机》获得高教主赛道银奖,唐发裕同学负责的《“青春扶贫电力助农”志愿者服务队》获得红旅赛道铜奖。  

学院以大创项目、大赛为契机,进一步完善人才培养模式,培养自主创新意识,增强大学生社会实践能力,在实践过程中培养学生的创新思维,创业精神和创造能力,不断深化创新创业教育改革,推动高等教育内涵式发展,敢于迎接新挑战,勇立时代新潮头!

六、社会服务能力

1.专业设置

学院专业设置齐全,分布合理,设有能源工程系、化学工程系、材料与土木工程系、智能制造工程系、电气工程系、资源环境工程系、电子与信息工程系、经济与管理工程系、体育部、中职部、基础部、思政部等。学院专业设置紧紧围绕为地方经济服务的办学方向和培养目标,坚持以服务甘肃省产业发展和结构调整,创出特色,发挥优势,紧贴全省改革发展需要的基本原则,走的是一条符合省情的高等职业教育发展路子,构建与区域经济社会发展相适应的现代专业结构体系。学院共设置化工技术类、能源动力类、资源开发类、石油与天然气类、材料科学类、土木建筑类、装备制造类、电子信息类、经济管理类等10个专业大类。其中,化学工程类、现代制造类、现代控制类3个专业门类被确定为兰州新区职教园区品牌专业(群)建设项目。目前,学院高职专业总数34个,重点以化工设备维修技术、机械制造与自动化、应用化工技术、精细化产品生产技术、工程测量技术、工业分析与检验等为学院的特色专业。学院将建成10个具有特色的院级专业,并在此后将建成省内最具影响、最有优势、最有特色的品牌专业6个。形成专业优势互补,长短衔接,平衡协调,共同发展的具有辐射作用的专业群。甘肃煤炭工业学校作为煤炭行业推荐的全国首批现代学徒制试点单位工作已基本完成,目前正在认真总结,准备验收。甘肃能源化工职业学院申报第三批现代学徒制试点工作单位,已经通过,网上正在公示。

学院本年度在原有专业数量不变的基础上进行专业深层次内涵建设,以人才培养方案新一轮修订为契机,在培养模式、教学方法及手段上深入开展研讨,将深化专业改革落到实处。

学院将发展优势专业(群)建设经验及做法进行梳理,在专业布局与建设上,形成了以电子信息、装备制造、工程造价等相关专业群为支撑专业群,以新能源汽车专业为特色专业,以新一代信息技术、智能制造技术、现代控制及新能源为重点拓展方向的专业布局。

学院电气自动化技术专业凭借扎实的专业底蕴及专业改革的鲜明特色,成功承办了第45届世界技能大赛甘肃选拔赛电气装置、机电一体化、工业控制等三个赛项的比赛,我院学生获三个赛项的全部一等奖。2020年9月电气系承办了中华人民共和国第一届职业技能大赛两个赛项。学院获得由省人社厅、教育厅、科技厅、工信委、省总工会颁发的“2018年中国技能大赛第45届世界技能大赛暨第八届全国数控大赛甘肃选拔赛优秀组织奖”。

2.技术服务情况

学院秉持面向社会、面向市场的办学宗旨,充分发挥教学资源,积极参与社会培训。充分发挥教学资源,积极参与社会培训。学院为“国家二级煤矿安全技术培训中心”、“甘肃省第67国家职业技能鉴定所第三鉴定站”、“甘肃省专业技术人员继续教育基地”、“白银市职业技能培训基地”,与西安科技大学、兰州理工大学联合开办成人大专、本科函授教育,形成了以中职教育为主,成人学历教育、职业技能和岗位培训等多形式、多层次办学格局。近10年来,学院培训中心共完成煤矿主要负责人、安全生产管理人员安全资格和煤矿特种作业人员及岗位工种作业人员培训2万多人次,开展职业技能鉴定1万多人次,取得较好的社会效益。

学院采取了引导和鼓励相结合的方式创造性地开展了科研管理工作。学院鼓励教师在教学的过程中不断反思、不断积累并积极开展教科研工作。一年来,教师共发表省级以上论文88篇,其中国家级论文40篇,主编、参编各级各类教材5本;各级各类科研项目课题共立项64项;院级课题48项。共获上级经费资助30.3万元,学院为各级各类科研项目资助或配套资金49.4万元。本年度,纵向课题共结项9项。一年来,全院教师共获实用新型专利授权26项,计算机软件著作权登记6项。

根据省教育厅安排,学院扶贫点位于陇南市文县口头坝乡柏林村。学院认真贯彻落实省委省政府、省教育厅精准扶贫工作部署,以职教帮扶为主要手段,扎实做好精准扶贫各项工作。扶贫与扶志相结合,协同帮扶村党支部积极向群众宣传党的十九大精神和“乡村振兴”战略,积极开展送温暖活动。扶贫与扶智相结合,向当地群众积极宣传学院和职业教育,鼓励帮扶村的初、高中(中职)毕业生及农民工、退役军人等来学院就读,帮助贫困家庭从根本上脱贫致富。从2018年至今,学院党委先后选派3名同志赴文县开展驻村扶贫工作,助力脱贫攻坚。

七、不足与展望

学院在省委省政府,省委教育工委、省教育厅的正确领导下,作为首批入住兰州新区职教园区院校,克服重重困难,立足兰州新区职教园区办学。经过全体教职员工的努力工作,人才培养质量稳步推进,取得明显成效,但与学院的办学目标及社会的期待仍有一定差距,还有待于在实践中不断改进、完善、提高。以便更好地发挥高等职业院校人才培养服务的作用。

1.作为新建院校,学院硬件设施焕然一新,极大程度地满足了全院师生的学习生活,但大多设备都处于试运行期间,出现问题、故障的概率较多,再加上学院离主城区较远,职教园区社会化服务体系还不够完善,对师生的学习、生活造成一定影响。

2.作为新建高等院校,虽然师资力量在培训中不断提升,但与省内老牌高等职业学院及东部发达地区的高等职业院校相比还有一定差距。

3.学院的优势专业群正处于建设之中,这就需要我们加大优势专业规范和调整力度,才能使学院特色专业突显出来,实现以特色品牌专业带动学院特色发展的办学目标。

对于以上存在的问题,学院将认真落实全国、全省教育大会精神,按照省委教育工委、省教育厅的安排部署,不断深入研究高等职业教育政策,积极探索人才培养途径和方法,不断改革创新,提升人才培养质量,提升服务地方企业和产业发展的能力,使学院又好又快地发展,为兰州新区及我省经济社会发展做出新的更大的贡献。

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